高中历史“综合性学习主题”的确立与实施路径新探——以“‘开眼看世界’的中国人”的设计为例

The Establishment of the Theme of Comprehensive Learning in High School History and the Path of Historical Events:Taking the Design of"Chinese People Who'Open Their Eyes to the World'"as an Example

高中历史综合性学习主题课一般多见于高三阶段的复习,它将分散在不同模块、不同单元、不同课时中的相关教学内容进行横向或纵向整合,形成新的学习主题或探究议题。在实际操作过程中,综合性学习主题的确立和实施可采用长时段、多任务、师生交互、动态生成的实践路径,以利于学生深度学习的开展和核心素养的涵育。