高职护生职业认同与共情水平的现状及相关性研究

目的了解高职护生的职业认同和共情水平的现状,分析职业认同水平与共情水平之间的相关性。方法采用自行设计的一般资料调查表、护生的职业认同量表与护生共情水平的调查表(IRI-C),调查1732名护生的职业认同和共情水平。结果护生的职业认同水平总得分为(66.47±10.41)分;共情水平的总得分为(95.52±15.24)分;护生职业认同水平总分与共情水平总分呈正相关(r=0.174,P<0.01);多元线性回归分析结果显示:性别、是否喜欢护理专业、专业选择意愿和毕业后从事护理专业意愿以及共情水平的情感护理和换位思考维度对职业认同具有预测作用。结论高职护生的职业认同和共情水平得分处于中等水平,有待进一步提升。高职护生的职业认同水平与共情水平二者呈正相关。护理教育者应关注高职护生的共情水平,将其融入护生日常的教学和管理活动中,以期提升护生的共情水平,从而间接提高其职业认同水平。