心流理论在医学影像专业本科思政教学中的应用研究

目的探讨心流理论在医学影像专业本科思政教学中的应用研究。方法选取牡丹江医学院2021级医学影像专业本科学生180名,随机分为实验组(n=90)和对照组(n=90)。对两组学生进行课程教学,实验组采用基于心流理论的课程思政教学方法,对照组采用传统模式课程思政教学方法,培训周期为6课时/周,共培训16周,总计96课时,课程结束后对两组学生进行考核评价。评价维度包括两组学生学习情况、知识掌握情况、课堂满意度以及思政水平。评价内容包括出勤率、课堂参与度、专业理论课程效果、课堂满意度、人文关怀能力、社会主义核心价值观认知情况。结果两组学生出勤率、专业理论课程考核、社会主义核心价值观认知情况无明显差异(P>0.01),实验组课堂参与度、课堂满意度、人文关怀能力各项及总分显著高于对照组(P<0.01)。结论基于心流的思政教学模式有助于提高学生的学习效果和综合素质,提升学生对思想政治的认可程度,具有良好的育人成效。