摘要
教材建设是保障职业教育人才培养质量的关键环节。对首批“十四五”职业教育国家规划教材的分析发现:教材实现了专业大类全覆盖但门类分布不够均衡;教材体现现代经济体系特点,符合产业结构规律;职业院校是教材编写的主要力量,“双高”建设拉动效应明显;教材区域分布差异显著,东部地区优势明显。新时期需要从落实立德树人根本任务,彰显类型教育基本特征,助力人才培养质量提升,推动内容形式不断创新等方面深化中国特色高质量职业教育教材体系建设。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第29期47-54,共8页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
2022年浙江省级课程思政教学研究项目“课程思政质量评价指标体系的构建与实证研究”(项目编号:452,主持人:葛高丰)。