“教学评一致性”的含义及实践程序

一、内涵解析根据华东师范大学崔允漷教授提出的“教学评三位一体”的理念,“教学评一致性”指的是整个教学系统中,教师的教、学生的学以及对学习结果的评价之间的协调配合程度。从构成要素来说,包含“学—教”“学—评”“教—评”三组关系的一致性。理解教学评一致性的内涵,至少要把握三个核心要点。其一,目标是教学评一致的核心。目标在整个教学过程中有“导学、导教、导评”的作用,后续所有的课堂环节都要以它为中心。教学评一致性体现为三者的目标保持一致。其二,持续性评价是教学评一致的关键。