“乙炔的制取和化学性质实验”教学实践与反思

为深入贯彻落实立德树人根本任务、发展素质教育、弘扬科学家精神,提升学生科学探究与创新意识的核心素养,依据《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,尤其是《普通高中化学课程标准》确立拓展学生的学习空间,倡导真实问题情境的创设理念,提出:促进学生学习方式的转变,开展以化学实验为主的多种探究活动,结合学生已有的经验和将要经历的社会生活实际,引导学生关注、参与、决策与化学相关的社会问题的教学建议。