“双减”背景下地理作业设计建议

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摘要 1.作业目标科学作业目标科学与否决定了作业设计的起点是否正确。“双减”背景下,作业目标的确定应以新课标为重要依据和根本遵循。新课标对义务教育阶段地理课程的性质、理念、目标、内容、学业质量和课程实施都有明确要求,是课程实施的“基点”,为包括作业设计在内的一切地理教学行为提供了科学依据。作业目标应从学生视角出发进行描述.

作者王凯朱娟

机构地区不详

出处《课程教材教学研究（教育研究）》 2023年第9期96-96,共1页

关键词义务教育阶段课程实施学业质量新课标学生视角地理教学作业设计作业目标

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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