线上线下混合式课程的设计与实践——以计算机网络课程为例

本研究以计算机网络课程为例,从课程设计理念、设计思路、教学内容设计、组织实施过程及课程评价等多方面探讨线上线下混合式课程改革与实践。基于OBE理念以学习目标为导向设计教学活动和评价内容,聚焦产出,组织实施,形成了线上线下一体化、课内课外阶梯化的SPOC的“三阶三享”混合式教学模式。实践证明,混合式教学有效促进了学生个性化、自主化、高阶性学习,提升了课程教学效果和建设质量。