落实“双减”,聚焦“主阵地”——词块教学三部曲在初中英语课堂中的探索

“三个课堂”的提出,是国家推动基础教育高质量发展的创新举措,也是“双减”背景下,学校落实“五育并举”要求,全面推进教育教学改革的有效路径。“第一课堂”即通常意义上的在教室上课。作为教师要改进方法,聚焦“主阵地”,提高第一课堂教学效率。基于此,本文以词块理论在初中英语教学中的应用为切入点,探究词块教学模式,旨在将词块理论应用于实际初中英语教学中,提高“第一课堂”效率,落实“双减”。在新形势下,奋力抢抓机遇,着力守正创新,不断深化课改,为学校教育教学质量的发展做出应有的贡献。