应用型本科院校在线教、学、督质量提升策略研究——以南京市某高校为例

随着信息技术不断发展和应用,知识的获取方式和传授方式发生了改变,线上线下混合式教学成为高校主要教学模式。高校通过自建外引等方式不断促进信息技术与教育教学深度融合。文章基于南京某高校近三年线上教学实施情况,以问卷调查和走访调研的形式,发现在线教学面临着实践课程授课效果偏低、教师教学业务不熟、学生学习效果不好、在线督导能力薄弱等问题与挑战。应用型本科院校应以问题为导向,从学校管理、教师教学、学生学习、教学督导几方面入手,有序开展“云教学”“云学习”和“云督导”,为高校持续开展线上和线下“双线融合”式教学提供理论依据。