民族地区高校应用心理学专业实践育人模式构建与实践创新——以西昌学院为例

实践育人是高校实施人才培养的重要环节,也是加强和改进大学生思想政治教育、提高学生综合素质和能力的有效途径。文章首先探讨民族地区高校应用心理学专业实践育人模式,包括论述正念与心理分析研讨班、倾听实验室、“一粒种子”社会心理服务项目三个实践育人平台以及“三三四”实践育人机制。其次探讨了民族地区高校应用心理学专业实践育人特色与效果,认为存在实践育人缺乏机制保障、实践育人在人才培养中的作用不明显、实践育人成果转化不足等问题。最后从项目完善优化、育人实效提升、成果转化与推广三方面提出了民族地区高校实践育人的改进措施。