职业教育“三三三”型课程思政模式的探索与实践

为落实立德树人根本任务,以职业教育人才培养需求和高等学校课程思政要求为引领,基于成果导向教育理论,构建了“三度、三心、三真”有机融合的“三三三”型职业教育课程思政模式。基于此,文章以职业教育气象观测专业为例,分析了“气电一体、以气为本,理工结合、落实到工”的课程特点,提出了大气科学与电子科学相结合的“三三三”型思政案例体系,以提升职业教育教学效果,助力职业技能人才培养。