于无疑处生疑——《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读教学设计

【专题解释】两篇史传文学作品属于“思辨性阅读与表达”任务群,本微专题旨在对历史叙述进行思辨性阅读,提高学生认识历史的能力和理性思维水平。从文章的断点疑点和炼字炼句处着手,引领学生进行思辨性阅读,于背景形势处、顺序排位处、浓墨重彩处、重复反复处生疑,探究史传文学的奥妙,培养学生推理、判断、质疑的能力。