国家安全教育融入地理教学的价值、现状与路向——以人教版高中地理为例

国家安全教育融入地理教学不仅是维护新时代国家安全的客观需要,也是统筹个体安全、国家安全和国际安全可持续发展的重要举措。文章以“为什么、是什么、怎么做”为分析框架,从国家安全教育融入中学地理教学的价值向度、现实依据、内容架构、实施路径、反省探寻等方面展开讨论,追寻地理教学中国家安全教育价值目标的实现。