在知识流变与实验渐变交互中提升实验品质——以“变压器”实验为例

Improving experiment quality in the interaction between knowledge flow and experiment gradient,taking a study of transformers as an example

中学物理有部分实验贯穿几个模块,随着知识体系的不断建构,逐次丰富增多、拓展生成的。教学过程中知识流变与实验渐变交互作用,相辅相成,这些实验构成物理教学的基础,熟练这些实验是对学生实验能力、实验意识的基本要求,对新场景下实验的设计、改进,有很大的示范性、启发性。文章以变压器为例,尝试说明实验随知识的增长同步生成,有效培养学生的实验素养。