摘要
在新课标、新教材、《中国高考评价体系》出台的背景下,以2021年高考全国甲卷物理试题第14题为例,分析了新课标高考试题如何实现高考的核心功能和对学生核心素养的考查,提出了利用高考真题进行作业设计促进学生深度学习、培育和提升核心素养的4个策略和教学启示.4个策略包括利用体现学科逻辑的核心解法培育物理观念、推理论证促进科学思维、实践作业培养科学探究、联系优秀传统文化培养科学态度与责任,以期对新课程改革有所裨益.
出处
《物理教师》
北大核心
2023年第11期84-88,93,共6页
Physics Teacher
基金
教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所“深度学习”教学改进项目(项目编号:SD201408GJ)研究成果之一。
