基于黄炎培职教思想的新商科高职生工匠精神培育的内在逻辑及其实践路径

数字经济对新商科高职教育提出了更高的要求,新商科高职院校肩负培养具有工匠精神的复合型商科人才的重要使命,而黄炎培职教思想的核心内涵对新商科高职生工匠精神培育有着重要的启发。黄炎培职教思想中蕴含的“有业乐业”“大职业教育主义”“手脑联合、‘做学主义’”“敬业、乐群”思想内涵分别与新商科高职生工匠精神培育的终极目标、保障机制、实施策略、检验评价有着紧密的内在逻辑关系。文章在黄炎培职教思想的指导下,创新性地提出以数字技能应用为桥梁、以跨界协同创新为理念、以知识实践融合为特色、以多方质量评价为先导,构建全周期、全合力、全融通、全方位的“四全”新商科高职生工匠精神培育体系,以探索当下新商科高职教育中工匠精神培育的路径。