摘要
本研究以“幼儿园课程本土化”为研究背景,以雷文化为研究对象,通过调查法了解雷文化融入幼儿园课程的现状:第一,教师对本土文化融入幼儿园课程的意识不强;第二,教师对雷文化了解不够;第三,教师对雷文化资源利用率低;第四,开发利用雷文化缺乏支持。分析其背后的原因有二:一是政府导向不够,缺乏相关的培训;二是幼儿园教师对雷文化开发利用的意识薄弱。最后,从政府、幼儿园和家长三大方面提出对策,改善幼儿园课程盲目倾向于国外、与幼儿已有经验相脱离的现状,建构雷文化下的本土幼儿园课程,弘扬本土文化,做“活教育”,育“中国娃”。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第5期138-141,166,共5页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
2019年广东省普通高校青年创新人才项目“幼儿园课程本土化研究——以雷文化为例”(项目编号:2019GWQNCX154)
湛江幼儿师范专科学校2018年重点项目“幼儿园课程本土化研究——以雷文化为例”(项目编号:ZJYZZD201804)。
