工程教育视角下高校计算机网络安全教学创新分析

工程教育是国家工程教育质量的有力保障,也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。2015年,中国工程教育专业认证协会颁布了《工程教育认证标准(2015版)》[1]及适用于计算机专业的补充标准,对高校计算机人才培养目标、课程体系等提出了具体要求。基于此,本文从工程教育视角出发,结合实际教育要求和问题,探究如何从实训、教学手段、教学评价等方面提升计算机网络安全教学的质量。