“阅读-写作-心理发展三位一体”作文序列化教学的有效路径

大语文时代背景下,语文教学进入改革发展的关键期,大语文理念强调教学应将阅读、写作、口语、心理发展等多方面内容融合在一起,以此有效培养学生的语文素养及综合能力。作文序列化教学是一种作文训练方式,其核心思想是要建立起一套科学有序的作文训练体系,让学生可以在阅读积累、写作实践、评价交流、修改重作这个系统的序列化体系下有效锻炼写作能力,发展读写思维,同时增强学习自信与自尊,培养形成积极乐观态度。本文基于“阅读—写作—心理发展三位一体”作文序列化教学的有效路径研究,旨在表明读与写、读写与心理发展三位是一体化的,教师应重视研究阅读与写作指导方法,创设读写练习的机会和平台,让学生在读写中获得丰富的情感体验,以及健康的心理发展。