摘要
媒介技术的发展与革新带来的不只是信息传播形态的变化,还会促使人们学习、思维、行为甚至社会文化发生相应变化。全面分析了媒介技术革新中大学课程在课程目标、课程内容等方面的变迁;探究了当代网络媒介技术特征,并剖析了网络媒介技术影响下,大学课程在目标、资源、教学与组织等四个构成要素方面所面临的困境与诉求;从课程目标调整、课程资源建设、教师身份扮演、教学活动组织等方面提出相应的对策,以期为大学课程变革提供可借鉴理路。
出处
《湖南科技学院学报》
2023年第4期115-120,共6页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
教育部人文社科规划项目“基于学习者满意度的在线教师服务分析及优化机制研究”(项目编号20YJA880022)
湖南省哲学社会科学基金项目“教育信息化2.0促进农村教育生态建设提质增效研究(项目编号20YBA044)”
湖南省教育厅重点项目“学前优质教育资源区域公建共享路径及机制研究”(项目编号19A040)。
