摘要
20世纪90年代,我国开启了“211工程”“985工程”等高等教育重点建设项目,“项目制”成为我国高等教育一流建设的主导制度模式。在“项目制”的推动下,我国高等教育一流建设取得了巨大成就,高等教育整体水平进入世界第一方阵。而“项目制”并没有完全改变自新中国成立后作为社会组织运作主导逻辑的“单位制”,而是嵌入进“单位制”,形成“单位为体、项目为用”的双重制度模式。在这一逻辑下,行动主体逐渐偏离了项目设计初衷,项目成为一流建设大学本身及成员获取资源的一种工具,学者的身份也呈现双重性,进而重塑了整个高等教育一流建设的生态。未来,单位制与项目制相融合,充分发挥两者的优势是加强我国高等教育一流建设的策略。
出处
《湖南科技学院学报》
2023年第4期125-129,共5页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“双一流背景下西部地方高校发展的制度支持研究”(项目编号BIA190173)。
