“讲好中国故事”融入艺术类大学生基础英语课程思政教学模式研究——以《高职国际进阶英语2》Unit 1 Steve Jobs,the Apple tech titan为例

本文首先简述“讲好中国故事”融入艺术类大学生基础英语教学的重要意义,并对艺术类大学生基础英语课程思政提出了设计思路和实施策略。通过对教学资源的整合重构,对中国文化精髓的挖掘,锻炼学生讲好中国故事,讲好中国优秀文化故事,传播中国优秀文化,树立中国文化自信,培养既具有国际视野又通晓中国文化的德技并修、德艺双馨的新时代工匠人才。