发散思维用于初中语文作文教学的研究

学生丰富的想象力是写好作文的根本。因此,初中语文教师应该运用多种教学模式来助力学生的发散思维的培养,使学生从真实观察入手,通过实践来展现出自己的思维模式。初中时期是促进学生思维发展的关键时期。培养学生的发散思维能够有效地促进学生写作能力的提升。写作过程就是创造的过程,因此教师应指导学生运用发散思维的独立性、变通性和流畅性进行写作活动,从而提高信息检索与获取的能力,以达到对作文思维的可控制、可掌握。