摘要
小学语文的学习不仅仅包括读写汉字,还包括阅读与写作。很多教师在授课的过程之中,往往会将教学内容按照板块进行分类。这种教学方式确实可以帮助学生更加清楚地掌握相关板块的内容,也可以更加有针对性地帮助学生弥补他们的不足之处。但如果将一些内容割裂开来,整体的教学效果并不佳。语文的学习是一个连贯的过程,特别是在小学阶段,学生所掌握的内容大多数是基础性的知识。因此,为了能够提高小学生的阅读素养、情感体验、语言的运用能力等,教师要找到一种能够帮助学生提高综合能力的途径。教师需要以点带面进行授课,尽可能帮助学生在一节课中提升多种素养。对于小学生来说,他们需要在阅读之中积累大量的素材,获取相关的知识,如此才可以受到启发,得到思想方面的升华,从而才可以将所学的知识运用到写作中。这就是阅读的目的,以及最初的意义。阅读与写作本是一体,不可分割,教师在讲授知识的过程中,可以通过阅读的方式帮助学生理解和消化相关的知识点,再加以实际的练笔,从而帮助学生在写作的过程中提高自身的语文素养。
