关于高中语文《红楼梦》整本书阅读教学研究

语文课程重视学生核心素养的培养,以适应学生终身发展需求为目标。在高中语文阅读教学中单篇文本阅读是主要的学习方式,而如何能在整本书阅读教学中提升学生的核心素养,对教师来说是一项新的挑战。基于此,本文从整本书阅读教学的意义与影响出发,分析整本书教学的特点,进而创新教学方法,通过读前激困、读教结合、活动促读、多元教学评价等方式推进整本书阅读教学效力。