摘要
课例以统编教材必修上册第三单元《永遇乐·京口北固亭怀古》教学为例,借梯度阅读之力融合九年级至高二年级教材选文,通过设置可行的情境任务,尝试融合式“新单元”教学,带领学生从认知学习思维到训练阅读逻辑思维,从而达到借力于梯度阅读的学习旨归。
出处
《中学语文教学参考》
2023年第43期55-57,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
江苏省第十四期教学研究重点自筹课题“新测评背景下高中语文‘梯度读写’生态优化的校本研究”(课题编号:2021JY14-ZB23)阶段研究成果。
