“三新”背景下高中作文教学的优化途径探析

随着新课标、新教材、新高考的实施和深入推进,高考作文命题越来越注重全面考查学生语文学科核心素养的发展情况,深度和灵活度都较以往有所增加,学生需要更加全面、深入地审题,方能创作出内涵丰富、特色鲜明的文章。基于“三新”带来的变化,高中语文教师在进行作文教学时,也要随之应变,针对新形势、新情况,研判命题规律,优化教学方法,帮助学生不断厚实人文素养,提升思维水平、创作能力,写出高质量作文,让“教一学一考”有机衔接,协同进步,相辅相成。