应为·难为·可为——“五育”与中学语文教学融合之道探析

针对目前中学教育中存在的五育认识片面化、实践单一化、解读肤浅化等现实困境,在充分认识“五育融合”的科学内涵和必要性的基础上,探索“五育”与中学语文教学融合的可行路径。“五育融合”引领下的中学语文教学应在“质”“行”“活”“融”“评”上下足功夫。