地理试题综合素养水平与综合难度的耦合协调关系探究——以2023年1月浙江卷为例

基于核心素养水平划分标准与综合难度模型,编码统计得到2023年1月浙江卷地理试题的综合素养水平与综合难度,并引入耦合协调度模型,探究二者之间的耦合协调关系及其在试卷中的实然与应然表现。研究发现:在耦合协调度视域下,浙江卷地理试题综合素养水平与综合难度呈现由轻度失调至中级协调的变化趋势,这符合试题命制从“低综合素养水平-低综合难度”向“高综合素养水平-高综合难度”渐进的规律,表明浙江卷较好地处理了试题的核心素养水平与难度之间的关系。