乡村教师课程开发中的乡土意识及其提升

乡村教师乡土意识是乡村教师对乡村社会的整体认识与能动反映,乡村教师需要深入了解乡村社会,认可与接受乡土文化,科学系统地利用乡土资源开发校本课程,优化乡村学校课程建设,推动乡村教育的优质发展。《中国乡村教育发展报告(2021)》指出,乡村教师队伍建设中存在乡村教师文化观念与本土不契合……教师对自身身份的认同度不高等难题,导致大量乡村教师“下不去、留不住、教不好”。