摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》明确要求设计跨学科主题学习。小学开展跨学科主题教学面临着认识上的误区,实践上的表层问题和深层问题等诸多挑战,应通过跨学科主题学习课程开发、跨学科主题教学管理制度创新以及提升教师跨学科主题教学能力素质等途径进行破解。
作者
潘炳超
雒曼琳
PAN Bing-chao;LUO Man-lin
出处
《教学与管理》
2023年第35期26-29,共4页
Teaching and Administration
基金
陕西学前师范学院教改项目“小学教育本科专业人才核心能力培养与训练研究”(17JG001Z)的研究成果。
