“图文美术”教学特色的实践探索

教学特色是教师课程观、教材观、学生观的综合体现,引领教师专业发展向纵深迈进。宁德市名师培养工程注重学员教学特色的凝练。在这一工程的感召和支持下,笔者开始了“图文美术”教学特色的探寻之路。一、出发:“图文美术”教学特色的价值。古人云“艺术同源”,就是指真正的艺术是相通的,具有共性的,没有什么明显学科边界的。