意识驱动,让课堂从“入格”走向“出格”

培育学生的核心素养、发挥语文课程的育人功能,需“格”之“物”众多。教师要想呈现一堂精彩的课例,让课堂从“入格”走向“出格”,应当牢固树立四种意识:精准的教学目标,使课堂教学有的放矢;清晰的教学板块,使课堂教学层次分明;巧妙的教学策略,使课堂教学异彩纷呈;明确的育人意识,使课堂教学回归本位。