摘要
“双减”政策下,学生的课余时间增多,学业压力相对减少,同时也出现了新的问题:怎样让学生管理好自己的时间,培养学生的自主管理能力,真正做到在“双减”环境下的提质增效?本文从家校协同教育角度出发,从“转变意识,让家长积极参与协同教育”“加强合作,多元提升学生的自主管理能力”“设计方案,促进学生自主管理持续发展”等方面入手,多方位提升学生的自主管理能力,进而促进其健康成长和全面发展。
基金
广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目“‘双减’背景下家校协同育人创新策略研究——以小学生自主管理能力培养为例”(项目编号:BQW2021MBX016)的阶段性研究成果。
