双减背景下小学中高年级语文分层作业的实践与研究

近年来,随着“双减”政策与素质教育理念的相继落地,小学语文教学形态与教育目标均发生了一系列的创新变动,同时小学中高年级语文分层作业的优化设计再一次成为教育行业的热点话题,需要小学语文教师立足班级学生的学习规律与年龄特点,科学设计具有层次性、趣味性和探究性的作业内容,以提高班级学生的作业完成率,真正让学生在独立完成语文作业的过程中汲取更多的基础知识和技能。基于此,本文围绕小学中高年级语文分层作业设计的相关概述展开研究,简要阐述小学中高年级语文分层作业的实施意义,深入研究双减背景下小学中高年级语文分层作业的实践对策,希望能为相关教育从业者提供一些具有参考价值的合理化建议。