乡村地区幼儿家长教育观念对乡村学前教育改革的影响研究——以临汾市隰县X乡镇为例

学前教育是基础教育的重要组成部分。近年来,随着国家对乡村教育事业的大力支持和投入,我国乡村学前教育事业取得显著成效。但仍然存在发展不均衡的状况,有些乡村区域学前教育发展的质量及改革的力度亟待提升,其中一个重要的影响因素是家长的幼儿教育观念,它在极大程度上影响着乡村幼儿的健康发展以及乡村学前教育的改革进程。问卷调查和访谈分析结果表明,当下乡村家长幼儿教育观念存在五个方面的特点:忽视教育作用的全面性;忽视幼儿发展的均衡性;忽视幼儿健康的整体性;忽视幼儿成长的独立性;忽视家庭教育的基础性。从四个方面阻碍乡村学前教育的推进:科学育儿观、规范化教学、家园共育、整体健康教育。建议从社会和教育部门、幼儿园、家长等三个层面更新家长教育观念,促进乡村学前教育质量提升。