“双减”视域下农村小学数学单元整体教学设计

培养和提升学生数学基础能力是小学数学教学的关键目标。在学生学习和教育过程中,数学对学生的影响重要而深刻。在数学单元教学和学习中,教师要关注和解决学生的问题,有效提升学生数学学习激情和积极性,培养学生数学迁移能力促使学生更好整合数学学习。数学教材以单元形式编排和呈现内容,把具有共同意义的内容组成一个整体。因此,数学单元学习具有较强关联性,教师在教学中要结合学生对内容规律的认知,由浅入深、由易到难整理知识,引导学生学会知识迁移融合学习。