职业教育产教融合项目化教材开发研究——以《室内设计教材》为例

职业教育产教融合教学改革已经形成了多种模式,例如现代学徒制、冠名班、新型学徒制、工学交替等,这些模式进一步提升了教学质量。高职教育产教融合培养模式已经初步建立,校企联合培养机制已基本确立,岗位工作与教学任务也已经初步融合。然而,在校企合作和产教融合的过程中,产教融合的形式存在着不稳定和不全面的问题,企业岗位培训内容和教材的融合亟需加强。高校需要进一步完善校企产教融合教材建设合作内容,坚持将“课程思政”融入项目化教材,将职业等级证书的考核标准和职业技能大赛标准融入项目化教材。这将有助于编写岗、课、证、赛的《室内设计》项目化教材。