小学语文口语交际创新设计与智慧评价策略

小学语文口语交际教学往往成为语文学习中被遗忘的部分,其存在着口语交际课时占比不足,教师的教学实施、教学评价不够规范等问题。本文从小学语文口语交际的创新教学设计与智慧评价两个维度展开叙述,对口语交际的备课、教学实施、课外活动组织等环节提出了要求,并坚持素质教育下的多维度的教学评价,以期提高学生口语交际的学习质量。