小学数学教学中有效问题情景创设的应用策略

小学数学教学对于学生思维能力有着重要的培养作用,问题情境教学模式能够调动学生在学习中的主动性,提升教师个人的教育教学能力,建立起乐学善教的数学课堂,是每位数学教师的必备教学技巧。但由于教学工作的复杂特性,在具体实施中,教师往往难以达到理想状态。在现阶段数学教学中,容易出现问题情境浅层化、问题情境共情力薄弱、教师实施积极性不足等问题,因此本文以生活情境、故事情境及问题链情境为例,论述了问题情境创设的有效性途径。