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寻求专业学位研究生教育的独立性与严谨性——美国卡内基教育博士项目改革述评
Seeking Independence and Rigor in Professional Degree Education:Review of the Reform of the Carnegie Project on the Education Doctorate
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摘要
以教育博士项目为例,简要回顾了美国教育博士专业学位的发展历程,总结提炼卡内基教育博士项目改革的动因与特征,剖析了改革依循的工作原则与核心概念的内涵,揭示了其目的,即为了保障专业学位研究生教育的独立性与严谨性。认为美国的改革行动对于我国专业学位研究生教育走出一条具有特色、内涵式、高水平的发展道路,具有重要的借鉴价值和现实意义。
作者
徐铁英
XU Tieying
机构地区
香港科技大学(广州)思政及国情教育中心
出处
《学位与研究生教育》
北大核心
2023年第12期88-93,共6页
Academic Degrees & Graduate Education
关键词
教育博士
专业学位
研究生教育
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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学位与研究生教育
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