利用本土文化资源开展小学德育工作的研究

近年来,青少年的道德状况越来越受到社会公众的关注与重视。在对学生进行道德教育的过程中,教师像是引路的灯塔。如何利用独具特色的本土文化资源来开展高质量的小学德育教学,让孩子们在学习中增进对本土文化的理解和包容,增强文化自信,是新时代对广大小学工作者提出的新挑战。由此,笔者通过文献调查研究,结合教学实际,就新形势下小学教师在教育工作过程中如何开展有效的道德教育进行了简单的探索。