小学语文学习任务群实践策略——以“语言文字积累与梳理”学习任务群为例

以学习任务群的形式组织开展语文教学,是新课标对小学语文教学提出的新要求。“语言文字积累与梳理”学习任务群,是新课标所提出的六大学习任务群之一,也属于基础型学习任务群的范畴。为了更好地发挥“语言文字积累与梳理”学习任务群在夯实学生语言文化知识、促进学生思维品质发展以及提升学生审美能力等方面的作用,教师应以教学内容为焦点,以学生学情为参考,精心设计主题鲜明、内容丰富、形式多样、环环相扣的学习任务群,让小学语文教学因学习任务群而更加精彩高效。