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“求真课堂”是落实核心素养的关键途径——以“二项式定理”教学为例
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摘要
通过探寻提升学生核心素养的关键途径,力争在课堂教学中落实立德树人的根本任务,培育其科学精神和创新意识。
作者
王伟伟
芮玉贵
机构地区
江苏省南京市第一中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第31期31-33,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
二项式定理
求真课堂
核心素养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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