初中物理教学融入劳动教育的路径探讨——以“杠杆”为例

针对现在教学中教师忽略教材中的劳动教育元素这一现象,以“杠杆”一节教学为例,在引入课题、形成概念、探究规律、应用规律四个环节,通过插图解读、情境分析、规律探究、应用欣赏等活动,潜移默化地将热爱劳动、尊重劳动、体验劳动、劳动创造美等的劳动价值观引入课堂,为初中物理课堂教学中及时融入劳动教育、更好地落实新课标理念提供参考。