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问题驱动 探究教学——以“直线的两点式方程”(第一课时)为例
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摘要
以人教A版《数学》(选择性必修第一册)第二章“2.2.2直线的两点式方程”第一课时为例,通过问题驱动,由浅入深,调动思维,激发兴趣,挖掘概念的内涵与外延,不断提升学生的数学抽象、数学运算、逻辑推理、数学建模等素养。
作者
王群娜
机构地区
陕西省西安市第三中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第33期1-3,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
直线
两点式方程
问题驱动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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