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深度学习深在哪里?——以“等腰三角形的性质”教学为例
被引量:
1
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摘要
课堂上,在知识生成处、难点突破处、知识系统化架构处、思想方法提炼处和重点突出处等,设计具有挑战性的学习主题,引导学生开展深度学习,对提升其发展性学力有着积极作用。
作者
刘华为
机构地区
上海市岭南中学
出处
《中学数学教学参考》
2023年第32期2-5,共4页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
深度学习
发展性学力
等腰三角形性质
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考
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