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系统思维视角下单元起始课的实践探索——以“四边形”教学为例
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摘要
系统思维视角下单元起始课教学,应充分挖掘教材,设计合适的活动,并在活动中鼓励学生观察、操作、推理,助其积累活动经验,实现从实验几何向论证几何过渡,培养数学核心素养。
作者
张建明
黄梅
机构地区
安徽省淮北市教育科学研究所
安徽省淮北市实验学校
出处
《中学数学教学参考》
2023年第32期18-20,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
系统思维
单元起始课
整体建构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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