比较研究法在高中历史课堂教学中的应用

核心素养指向下的高中历史教育需要通过具体课程知识的教学以培育学生的历史学科思维,从而使学生能够构建起以4级学业质量水平等级为标准的核心素养水平。而以历史比较研究法为教学方式的单元教学设计作为连通知识与素养的桥梁,能够高效地实现高中历史学科的教育目标,完成对学生正确价值观念、必备品格和关键能力的塑造。